东莞星火教育提示广阔的初中同学们：初中阶段是学生们呈现的学习进程，初中生们应当养成杰出的学习习气，掌握必要的学习经历、技巧与学习办法，按部就班地跟从初中课程进行学习。接下来，东莞星火教育网给亲爱的同学们介绍些学习办法和相关资讯，期望对同学们有所协助。

  阐明型考点在中考阅览试题中包括广泛，重量较重，许多阐明、阐明类的答题内容都归于“阐明”的规模。概括地说，阐明型考点首要处理“有什么”、“是什么”这方面的问题。比如“指出加点的这所指代的内容”、“阐明下面的词在文中的意思”、“依据辞意说说这个词的详细意义”、“说说这句话表达了作者怎样的爱情”、“文中的这一段写出了事物哪些首要的特征”、“文中画线句所用的表达方式是……其效果是……”、“联络全文看，辞意两题所包括的内容有”、“试说说作者之所以这样写的理由”、“阐明这篇文章第3、4段之间的联系”。

  “本文在选材上的特征是什么，这个特征在本文中是怎样体现的”。从故事中咱们咱们沉痛感触到文中的父亲是一个怎样的人“、”从全文看，本文写作的微观布景是“、”本文首要内容所针对的现状是“等等，都沉痛是阐明题。

  阐明型考点的答题特征是阐明与阐明。其答题办法与思路要求大致有如下几种：1.直接使用、选用或组合文中言语答题，如“从全文看，书的侵略性体现在哪几个方面”之类的题，答案肯定在文中，只须咱们全面地、精确地安排起有关的言语文字。2.找出对应联系之后再答题，如“文中加点的值得警觉是指什么而言的”之类的题，可或往前、或往后找出其对应的内容，再简练答题。3.调集自己的常识与经历的堆集来答题，如“阐明段与段之间的联系”、“阐明文章的选材特征”之类的题，答题肘一定要用到“术语”，此刻就不能用含混不清的言语或自己随意的表达来答题。4、在揣摩辞意的基础上答题，如对词语的意思、语句粗心、标题意义、辞意选材的特征、对人物形象的感触等等，都应依据详细的辞意来进行阐明。

  从言语表达上，答复阐明题需求掌握好言语表达的层次，对那些“举例阐明表达的特征”的题，要先概说特征，再罗列比如：对那些“指出表达方式并阐明其表达效果”的题，要先“指出”，然后再“阐明”。

  会变色的花许多。例如红喇叭花，它初开的时分是赤色，开败的时分就变成紫色了。杏花含苞的时分是赤色，敞开今后逐步变淡，最终简直变成白色了。最风趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是赤色，第二天变成浅赤色，后来又变成深赤色。到花落的时分又变成紫色了。这些改变看来很奥妙，其实都是花内色素跟着温度和酸、碱的浓度改变所玩的花招。

  鸟类学家研讨之后发现，乌鸦的聪明机伶令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以正常的看到乌鸦，由于每逢载重轿车在公路上行进时，地上轰动往往迫使地下的虫子爬出地上，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在马路上，让轿车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。

  在英国，乌鸦吞食耗子很风趣。乌鸦站在猪背上“值勤放哨”，由于它坚信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留心哼哼叫个不停的肥猪，所以乌鸦从猪背上突然往下跳，便可将耗子叼到嘴里。

  乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的，等候狗反身进犯时，别的几只即敏捷将它放下的食物抢走。

  斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把渔竿搁在冰窟窿中垂钓，乌鸦会使用渔民不在的时机，用嘴叼着垂钓戏，把线绳子抱着，直到鱼钩上呈现活蹦乱跳的鱼。美餐一顿后叫几声便飞走了。

  新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制造捕捉昆虫的“东西”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除掉树皮和叶片，用喙把钩部收拾成像鱼叉且带有倒钩的东西，然后用这种东西设下圈套诱惑并抓住猎物。

  草原上的乌鸦还会衔着充溢膻气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼盯梢乌鸦找到羊群，乘牧羊犬忽略之时叼走羊羔。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。

  星火教育成立于2003年，是中小学教育教导开放，立志成为受人敬重的百年育人集团。

  星火教育具有一支逾8000人的优异师资队伍，每年教导的学生超 13万人次，开设的课程有1对1个性化教导、对症下药的小班课程-10人讲堂，并针对各地实践教育特征，开设方针班及丰厚的特征讲堂等。